Brincar na infância: importância e singularidades para crianças com deficiência visual. Playing in childhood: importance and singularities for children with visual impairment. Jugar en la infancia: importancia y singularidades en niños con discapacidad visual. Resumo: O presente estudo investigou do que e de que forma crianças com deficiência visual brincam no contexto familiar e educacional, visando compreender o brincar e o papel do brinquedo no desenvolvimento dessas crianças. Amparamo-nos na perspectiva histórico-cultural considerando, especialmente, os estudos de Vygotsky. Adotamos entrevistas semiestruturadas com pais e educadores e observações nos contextos mencionados. Abstract: This study investigated what kind of playing and how visually impaired children play in the family and educational contexts, aiming at understanding playing and the role of toys in these children's development. The study was based on the historical-cultural perspective, mainly considering Vygotsky's studies. Empirical material was collected from five families with blind or short-sighted children and from the specialized institution these children attend.
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